BÖLÜM 5 - BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ
Bu haftaki sunumu oruç ve özlem arkadaşlarımız yaptılar.
Herkesten farklı olarak sunumlarını herkes gibi Power Point’de degilde prezide
hazırlamışlar. İlk olarak Özlem başladı anlatmaya, Öğretim yöntemleri tanımını
iki farklı şekilde ele almış. Öğretim yöntemleri ilk olarak hedefe ulaşmak için
izlenecek önceden belirlenmiş yol olarak tanımlanıyor. İkinci olaraksa bir
sorunu çözmek, bir deneyi sonuçlandırmak, bir konuyu öğrenmek ya da öğretmek
gibi amaçlara ulaşmak için bilinçli olarak seçilen ve izlenen düzenli yoldur.
1) Anlatım yöntemi: öğretmenin ya da onun yerinde olan bir öğrencinin, bilgi,
birikim ve deneyimlerini kendisini dinleyenlere aktarmasıdır. Hedef kazanımları bilir, anlar, açıklar,
kavrar, fark eder.
2) Soru- Cevap yöntemi: öğretmen- öğrenci ve öğrenci-
öğrenci etkileşimini sağlamada en etkili öğretim yöntemlerinden biridir. Hedef
kazanımlar, bilir, anlar, açıklar, kavrar, fark eder, ulaşır, yorumlar.
3) Gösterip yaptırma yöntemi: öğrencilere
devinişsel becerileri kazandırmak için kullanılan yöntemdir. Hedef kazanımlar,
düzenler, değiştirir, biçimlendirir, yorumlar, oluşturur, yapar, tasarlar. 4)
Drama (Yaratıcı Drama) yöntemi: doğaçlama ve rol oynama gibi tekniklerden
yararlanarak bireylerin bir yaşantıyı, bir olayı, bir kavram ya da davranışı
bir grup çalışması içerisinde canlandırdığı oyunsu süreçler. Isınma, canlandırma ve değerlendirme olarak
üç aşaması vardır. Hedef kazanımlar, belirler, açıklar, değiştirir, oluşturur,
listeler, sonuç çıkarır, yorumlar, yapar.
5) Örnek olay öğretim yöntemi:
Öğrencilerin günlük hayatta karşılaşacakları bir problem durumunu sınıf
ortamında incelemelerine olanak sağlayan bir yöntemdir. Hedef kazanımlar, belirler, listeler, açıklar,
sonuç çıkarır, yorumlar, tartışır, çözer.
6)İşbirlikli öğrenme yöntemi:
Öğrencilerin küçük gruplar oluşturarak, bir takım halinde belirlenen hedefe
ulaşabilmeleri için birlikte hareket etmesine ve birlikte çalışarak bir konuyu
öğrenmesine dayalıdır. Hedef kazanımlar, düzenler, oluşturur, hazırlar,
tartışır.
Daha sonra sunuma öğretim
tekniklerini anlatmak için oruç devam etti.
1) Beyin fırtınası düşünme tekniği:
Bir grubun, bir problem durumuna çözüm getirebilmek için doğru ya da yanış
olması gözetilmeksizin fikir üretmesine dayanan bir tekniktir. Hedef kazanımları,
listeler farkına varır, söyler, sıralar, anlar, örnek verir.
2) Altı şapkalı
düşünme tekniği: bir olaya, olguya, duruma
farklı bir açıdan bakmayı, eleştirel ve yaratıcı düşünmeyi geliştirir. Beyaz
şapka: Tarafsız ve objektiftir. Kırmızı
Şapka: Duygusal bir bakış açısı sunmayla ilgilidir. Siyah şapka: karamsar ve
olumsuz. Sarı şapka: olumlu ve aydınlık. Yeşil şapka: Yaratıcılık ve yeni fikirle
ilgilidir. Mavi Şapka: Serinkanlılığı temsil eder. Hedef kazanımlar, anlar, kavrar, açıklar,
farkına varır, söyler, sıralar, örnek verir, sonuç çıkarır.
3) Balık kılçığı
düşünme tekniği: öğrencilerin bir problem durumunu derinlemesine incelemesine
olanak tanıyan bu teknik IShikawa tekniği olarak da bilinir. Hedef kazanımlar, belirler, açıklar,
listeler, tartışır, örnek verir, sonuç çıkarır.
4) Münazara tartışma tekniği:
Karşıt iki görüşü savunan iki grubun bir jüri önünde belirli kurallar çerçevesinde
fikirlerini savunmaları esasına dayanmaktadır. Hedef kazanımları, belirler, açıklar,
listeler, tartışır, örnek verir, sonuç çıkarır.
5) Philips 66 Tartışma tekniği: verilen bir
konuyu gruplar halinde kısa süreyle tartışmaları. Hedef kazanımlar, fark eder,
belirler, açıklar, listeler, tartışır, örnek verir, sonuç çıkarır.
6) Eğitsel oyunlar- bilgisayar oyunları eğlenerek
öğrenmelerini sağlar. Hedef kazanımlar, fark eder, sonuç çıkarır, çözüme
ulaşır, oluşturur, yerleştirir, üretir. Sunum burada bitti ve sunum sonunda philips
66 tekniği kullanıp sınıfta etkinlik yaptılar daha sonra quiziz üzerinden sorular
sordular ve Büşra birinci oldu. En son da köy enstitüleriyle ilgili film
izleyip dersi bitirdik.
Sunumu yapan arkadaşlara teşekkürler.
